目前，我院电子资源的整体利用率不高。据统计，全院在超星数字图书馆和维普中文期刊数据库的使用者主要是老师，但大多数老师只能使用一部分功能，电子图书的使用率相对更低，而光盘资源利用率基本为零。除了已经购买的电子资源，还有大量的试用产品，如CNKI知网、人大复印资料数据库、网上报告厅、银符等级过关考试模拟平台等等也都没有很好的利用。

一、我院电子资源的使用现状如下：

第一、学生对电子资源的信息服务的认识不够

目前学院设有专门的电子阅览室，教学用的微机室、院内网吧以及学生个人电脑。据不完全统计学生上网，其中做一些简单的文字处理、收发E-mail或上网聊天、看电影、听音乐等休闲娱乐的占70％左右，查资料学习的占不到30％。查资料学习的学生也是经常用百度、Google等搜索引擎，很少使用丰富的图书馆资源。而真正访问学院图书馆网站进行电子资源的使用，检索专业文献，查找学术性信息资源却不多。这说明学生对电子资源的信息服务的认识比较淡薄，对电子资源自身所特有的功能还不是很了解。有的学生读者甚至不知道电子文献资源对学习有哪些帮助。

第二、对学生“网络文献资源检索与利用”的教育不够

学生在进入大学以前并没有接受专门的信息检索的专业知识培训，而入校来，学远又没有安排专门的“网络文献资源检索与利用”的选修培训课程，就连新生入学时“怎样利用图书馆”的知识讲座也没有开展，所以学生对信息检索能力和利用能力较差。因此既没有专业知识的学习，又缺乏必要的信息检索与利用的技能。

第三、学生上网条件急待改观

由于免费电子资源受IP地址的限制，其资源只能在校园内局域网内使用，如图书馆内部网络或校园网。学生宿舍没有校园网（互联网无法访问图书馆本地电子资源镜像）或只能在校内机房使用，而机房电脑有限，无法满足大量学生读者的需求。

第四、电子文献资源数据库内容急待增加

我院电子书籍的种类和数量都比较有限，电子文献资源数据库内容不能满足读者的需求，他们只能“舍近求远”，通过其他途径进行检索。

第五、图书馆对电子数据资源宣传力度不够。

许多读者特别是学生根本不知道图书馆到底有哪些全文数据库，即使有一定了解，这些数据库又有哪些特点，哪些用途，怎么使用不明确。

二、提高电子资源利用率的几种途径：

鉴于以上原因，导致我馆电子资源使用率低，师生茫然，以至于弃而不用，给学院和师生造成极大的浪费。为此加强电子资源的使用，具体途径如下几点：

第一、加强电子资源的宣传力度。

为了更好地为读者提供服务，图书馆有必要及时、准确地公布电子资源的内容和变化。首先要让读者知道有什么资源，当新资源引进时应该通过不同的方式进行宣传介绍，如通过图书馆网站、宣传栏、校报、电子LED显示屏和校园广播站等多种途径进行宣传，还可以印制使用指南散发到每个读者手中，深化读者对电子资源的了解和认识。

第二、加强读者培训与沟通

为了让读者尽快掌握图书馆电子资源的使用方法，提高读者使用图书馆电子资源的能力，必须针对不同的读者群开展多种形式的培训，如：教师读者与学生读者的分别培训。在条件许可的情况下可开设“网络文献资源检索与利用”的选修课，但新生入学的“怎样利用图书馆”的知识讲座应该开展。

第三、建立完善的电子资源采购机制，提高馆藏电子资源的质量

电子资源是目前图书馆文献资源建设的重要部分，电子资源馆藏的结构、资源的内容质量是决定电子资源利用率的重要因素。因此，必须建立完善的采购机制，提高馆藏电子资源的质量，避免在电子资源采购中存在的盲目性和随意性，用有限的资金购买读者最需要的产品，才能提高电子资源的利用率。我馆应制定科学的电子资源建设计划，加强对电子资源试用的评估。

第四、做好读者利用电子资源的调查。

发挥学校读者协会以及志愿者的主观能动性，让他们参与到调查中来。帮助

图书馆做好调查的细致工作。从根本上了解读者使用电子资源的情况，然后根据读者在电子资源的薄弱环节，进行工作调整，以期从根本上进行解决。

第五、加强网络建设以及电子期刊阅览室的建设，从多途径满足读者对电子资源的需求。