学院“十四五”规划明确提出学校目标定位为建设财经特色鲜明、全国一流、最具活力的高等职业学校。审计教研室党支部2022年6月6日组织支部成员开展了“最具活力学校大家谈”活动，支部成员围绕：党建与业务融合、专业建设、学生培养、团队建设四个方面进行了交流，纷纷提出自己的意见和想法。

1.党建与业务融合方面：积极支持支部“1234工作法”，牢固树立“学高为师、身正为范”、“立德树人、德育为先”的宗旨；用心打造党建学习交流平台与课程思政交流平台，提升党员老师党性觉悟和思政能力；坚持支部书记带动支委，支委带动支部成员，支部成员带动本课程组教师，以点带面，推动院系专业课程教师参与学生思政培养、德育行成；党员教师、思政教师、专业教师相融合，党员教师实施党建融入专业课教学、学生日常思想行为跟踪、学生社会实践全面参与学生思政培养。

2.专业建设方面：积极响应国家和学校数字化建设战略，进行专业的数字化转型升级，通过外部培训和自我学习提升师资数字化教学水平，从学校到教师促使学生形成数字化意识。审计教研室重点推进高水平审计专业资源库建设，专业公共课教研室夯实提升与时俱进的专业基础课程，共同打造高水平的数字化审计专业。

3.学生培养方面：老师们认为一个学校要具有活力，关键是学校的老师和学生都充满积极向上的发展性和创新性。对大学生的培养，不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何正确面对自己未来的道路，以发展的眼光看待自己、看待世界，不断的开展思维创新。针对不同层次的学生制定不同的人才培养方案，精准制定教学策略，学生有底气有能力做好专业相关的事项，有活力有变通思维完成岗位工作，用自己的无限可能性对社会做出贡献。此外，大数据背景下，会计行业发生了翻天覆地的变化，这对财经类专业的学生来说，是挑战也是机遇，党员教师在加收专业课的过程中要引导学生顺应时代发展要求，迎接挑战。

4.团队建设方面：按照每个成员的想法尽支部力量支部成员发展，让每位成员在教学、科研或社会服务方面有成就有获得感，从而产生集体荣誉感和单位自豪感。以支部为单位多开展教学探讨、党建、学生参与活动，增强集体凝聚力。教师有性格、气质、知识、能力等差异，差异的存在有益于团队知识和能力的机构互补，充分挖掘教师潜能，发挥教师特长，拓展教师专业领域，可以让教师充分实战才华，促进教师专业发展动力不断增强，专业水平持续提高。