1.课前

任课教师接到教学任务后，调试满足直播的硬件设备，熟悉所使用的软件的操作流程及软件的功能，导入学生名单；与辅导员联系，建立QQ群，保证本学期148名学生均已进入学习平台。

《个人理财》备课场景

教师根据课程特点，理论+实践性均衡强，把对学生学习成果的评价贯穿融入课程教学的多个环节，评估学生的学习情况，制定有效的线上教学计划、必须的课件。

《个人理财》备课资料

上课信息提前通知学生，并多次预热课程，不断提醒学生，让学生对线上学习有所期待，让学生尽快从放假状态进入开学状态。

《个人理财》课程指南

《个人理财》学生交流Qq群

为解决学生没有教材的情况，教师采用提供超星图书链接的方式为学生提供电子图书教材；为保证学生紧跟课堂教学进度，每节课通过教师用书照相图片的形式，共享所需学习的章节。

2.课中

为营造良好的上课氛围，教师上课前会布置预习作业、小思考题、当下的热点、学生的关注点等，让学生提早进入课堂氛围。

《个人理财》授课过程与学生交流

课程开始时，老师直播组织教学，精讲知识点，发放任务，提学习要求，布置作业。

《个人理财》 学生学习界面

学生登录学习通平台，在线观看视频，完成视频学习，并做好学习笔记，打卡签到，参与课程学习，小组讨论，提交作业等。教师通过后台查看笔记情况，了解学生知识掌握情况。

《个人理财》课程利用签到以及笔记，了解学生学习动态

教学过程中，教师采用多种形式互动，了解学生学习成效，评估他们对课程内容的理解程度，是否可以进行下一阶段的学习。

《个人理财》 课程互动环节设计

3.课后

课程结束时，通过QQ群强调学习任务，避免学生因各种原因不了解学习要求。

《个人理财》 课后任务布置及辅导

课后，任课教师全时段在线和大家交流、解答问题，根据学生交流情况，采取不同的方式随机了解学生学习情况（包括但不限于学生上传视频、点名或回答问题）。当学生提交作业或测验，教师作好统计记录，及时与学生互动，评估学生的学习情况，调整下一次上课内容、组织形式等。

《个人理财》学生讨论及后台数据统计