2022年，党的二十大报告提出关于职业教育的新论述，为职业教育高质量发展指明了新方位、新定位、新价值、新使命。2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。在刚刚过去的中国职业技术教育学会第二十六届“说专业·说课程·说专业群·说教材”研讨会上，中国职业技术教育学会会长鲁昕作题为《智慧财经：培养现代化人才》的主旨报告，报告中指出，要深刻理解教育优先发展的丰富内涵和时代要求，深刻认识新时代教育的历史性成就和历史性变革，准确把握党的二十大对教育工作的部署，全力推动党的二十大精神贯彻落实到教育改革发展各方面全过程。

据悉，本次研讨会围绕“智慧财经：新专标、新课标、新教材”主题，深入学习贯彻党的二十大精神，认真学习贯彻习近平总书记关于数字化变革和职业教育的重要论述，全面贯彻新发展理念，认真落实中办国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，推动《职业教育专业目录（2021年）》和《职业教育专业简介（2022年修订）》的落地落实。与会专家们共同探讨职业教育专业、课程、专业群与教材建设和发展的新路径、新方法，共同思考如何培养适应时代发展的高素质技术技能人才。

百年大计，教育为本。willhill官方网站作为本次研讨会的承办单位之一，多年来坚持深耕财经沃土，秉承“理财至诚 精业致能”的校训，把“办人民满意的教育”作为最高追求。在课程建设上融入数字化思维、数字化技术和数字化治理，增强职业教育适应性，取得重要进展。会上，学校三名老师就“说课程”进行交流发言，财富管理教研室主任、副教授张延昕，会计学院课程负责人、副教授黄媛，财税学院副院长、副教授罗艾分别就“金融服务营销”“会计信息系统应用”“智慧化税费申报与管理”作了相关报告。

张延昕在介绍课程改革情况中指出，《金融服务营销》作为财富管理专业的专业核心课，遵循人才培养目标、学生个体成长规律，将原专项单一教学目标调整为以数字化转型技术赋能，适应一岗多能的复合型人才培养目标。“深化”三教改革，围绕“7w”课程设计，开展“334”引导实践教学。教学团队根据岗位能力调研分析进行课程改革，课程主要经历了理论教学1.0时代、理实一体2.0时代、实践教学3.0时代，目前形成了“业务场景驱动，数字工具支持”的“双师同堂”沉浸式项目教学。

黄媛介绍，《会计信息系统应用》前身是《会计电算化》，依据教学重难点，打破了传统的“教师讲，学生做”的单一实训教学方式，设计了5个“三”教学模式，即教学内容“三阶段”，教学过程“三环节”，项目设计“三模块”，教学方式“三层次”，教学评价“三视角”。实现成渝联动，探索信息化与典型工作任务在职教领域的深度融合。她表示，课程应用成效显著，学生素质、教师教学能力明显提升，“横广纵深”课程辐射效应明显。

罗艾表示，《智慧化税费申报与管理》是大数据与会计专业的核心课程之一，按照“一主线、两身份、三阶段、四目标、五资源、六任务”的教学设计理念，紧跟税收政策变化，不断优化教学资源，借助现代信息技术，顺利实现特殊时期特殊生源教学。该门课程实施“三联动三赋能”，即联动“智慧税务”新要求，赋能岗位能力；联动“智能财税”新标准，赋能参赛获证能力；联动“红色财税”新精神，赋能社会服务意识。并将岗课赛证融入三阶段，全面提高学生的参赛获证能力。据悉，学生在智能财税等1+X考试中通过率达100%。1月30日，罗艾“忆峥嵘税月，守财税初心——财税职业素养虚拟仿真实训项目”成功入选四川省2022年职业教育示范性虚拟仿真实训项目。

聚沙成塔，聚水成渊。学校潜心磨砺，久久为功，坚持“思想引领、理论先导、实操为重”的基本理念，整合专业特点及岗位要求，不断创新教学方式方法，促进高品质核心课程建设。2022年，学校成功推荐国家级教学成果奖2项；4门国家级精品在线开放课程获教育部认定公示，认定数量排名为省内第二；成功申报教育部专业目录外“政府支出绩效管理”新专业。学校建有国家级课程思政示范课程1门、省级思政课示范课程1门、省级课程思政示范课程9门、省级精品课程16门……

在智慧财经教育事业这项长远的征程上，学校将持续推动“数字财经”建设，全力构建教学资源、人才培养、师资队伍、治理机制、基础设施五位一体的财经数字化教育教学体系，不断提升教育教学水平，加快建设财经特色鲜明、全国一流、最具活力的高等职业学校。