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willhill官方网站教书育人楷模:李代俊
——深耕职教不懈怠 无私奉献塑品牌
发布时间:2022-09-12      信息来源:组织人事部(教师工作部)      文字:王洪艳      编辑:王洪艳      点击:      分享到:
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教师名片:

李代俊,一个初心不改,辛勤耕耘,坚守职教二十七载的一线教师;一个锐意改革,使命担当,恪守创新精神的职教先锋;一个扎根基层,师生拥戴,争做行业引领的教学名师。获得西南财经大学管理学博士学位、注册会计师执业资格证书,教授职称,被四川师范大学、西华师范大学等聘为会计审计专业硕士研究生校外导师。荣获“全国教育改革优秀教师”“四川省教书育人名师”“四川省三八红旗手”等光荣称号,得到领导认可、同事拥护、同行赞扬,所带会计学院成为四川乃至全国财经职业院校的一面旗帜。

与生同频 立德树人

立德树人,思政为先。曾多年担任辅导员、班导师等工作,指导学生熟悉人才培养目标和培养计划,让学生热爱专业,勤于学习,激发其内生动力,成为学生爱戴的“俊姐”;担任班级政治辅导员,推动学生关心时政、关注国家变化,提高其政治素养,成为学生心中的“百科全书”。

育人之要,自信为首。职业教育生源结构复杂,学生基础素质参差不齐,学习自信心不够,内生动力不足。通过经常召开师生见面会,促膝谈心,以情化人,以案励人,不断革新培养模式和教学方法,帮助学生塑造职业理想,找回自信,尽早做好学业、职业生涯规划,自信走完大学三年,自信迎接职场挑战。

潜心教学 深耕职教

扎根基层,潜心修炼。她热爱本职工作,尽心尽力,潜心教学,从普通教师成长为专业带头人,从改革先锋到教学名师,平凡工作走过了一条不平常之路。先后承担《成本会计》《审计》等多门专业核心课程和专业限选课程,曾获“新教师讲课比赛一等奖”。在课程建设中,曾先后参与国家教学资源库1门、省级精品资源共享课程2门,主持院级精品资源共享课程2门,主编“十二五规划教材”2部,参编“十二五规划教材”2部,参编公开出版教材2部。

因材施教,差异教学。针对每一届学生的不同特点,她会实时调整教学方法,努力做到更好。特别是疫情期间,深入到每一门直播课堂,为老师们个性化教学出谋划策。

头雁引领,项目示范。被确定为专业带头人后,代俊承担了更为宏观的专业建设工作,其团队将会计专业培育成了国家级骨干专业、教育部第三批现代学徒制试点专业、省级优质高职高水平专业,会计学院在2020年成功申报四川省“三全育人”试点院(系),2021年成功申报课程思政示范专业。同时代俊团队带领学生连续3年获得全国会计技能大赛一等奖,连续7年获得省级会计技能大赛一等奖,成为四川乃至全国财经院校学习交流的榜样。

坚持研究 紧跟前沿

科研兴教,以研兴校。在教学之余不忘跟踪专业前沿,提升科研水平,凝练学术成果。主持过省财政厅、省教育厅、教育部教育管理信息中心的课题10余项。作为主研人员参与国家社科基金、省哲学社会科学、亚洲开发银行、省科技厅、省注册会计师协会的课题10余项。撰写学术论文近20余篇,先后在《财政研究》《财会通讯》《会计之友》等核心期刊公开发表。公开出版《中小板公司内部控制研究-基于控制环境视角》等学术专著3部。

行业认可,硕果累累。多年耕耘,收获丰硕,曾获得四川省第十六次、十七次社会科学优秀成果二、三等奖各1项,获得财政部财政研究优秀成果三等奖1项,四川省第八届高等教育优秀教学成果一等奖1项。在全国教育改革优秀教师论文大赛、中国职业技术教育学会、省注册会计师协会等评选活动中,先后获得各类荣誉20余项。

无私奉献 甘为人梯

无私奉献,勇挑大梁。在每一个岗位上,她都兢兢业业,勇挑大梁,甘于奉献。在近3年学校重大项目建设中,牵头推动学院教育部第三批现代学徒制、四川省优质高等职业院校建设、四川省高职学院一流专业、四川省教育厅对省级重点专业的绩效评估、学院创新行动计划、内部质量保证体系建设与运行工作等工作,从申报、答辩、立项、方案制定等全程参与,推动其建设进程。特别是疫情期间,线上线下手段结合,主持诊改工作持续推动,顺利迎接教育厅诊改复核,诊改工作获得专家组的肯定。组织通过了省级优质高职和教育部第三批现代学徒制验收工作。

甘为人梯,塑名品牌。2018年成功申报省级职业院校会计专业“双师型”名师工作室,研讨中高衔接的人才培养标准体系,对于促进中高职教师协同提升,改变原来各自为政的局面起到积极地决策参考作用。2019年中期验收时获得优秀等级。并且工作室在2020年全国上下抗击疫情期间,克服重重困难,安排专家讲座10余场,走访企业、学校10余家,受到同行的好评,社会的肯定。

深耕坚守获硕果满园,无私奉献育桃李芬芳。代俊,一个一线教师,职教先锋,教学名师,用“与生同频,深耕坚守,刻苦钻研,无私奉献”诠释了新时代职教工作者的初心使命与责任担当。回望来时路,漫漫新征程,代俊常说一句话“身为职教人,此生无怨悔”。

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