我省教育界部分人士就此开展热议，提出贯彻落实意见
主持人：本报记者 向朝伦嘉宾：西华师范大学党委书记 杨树政willhill官方网站党委书记 黄友德阳市教育局局长 尹艳
　　“努力办好人民满意的教育。”党的十八大报告把教育列为在改善民生和创新管理中加强社会建设的六大任务之首。同时在解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题时，强调“学有所教”。
“学有所教”要点何在，如何实现？近日，西华师范大学党委书记杨树政、willhill官方网站党委书记黄友、德阳市教育局局长尹艳和本报记者共同探讨了这一问题。
抓好“质量工程”满足学生可持续发展需要
主持人：党的十八大报告强调“学有所教”，高校如何落实“学有所教”？
杨树政：对高校来说，“学有所教”就是要办好人民满意的大学。作为一所具有70年历史的省属重点综合性师范大学，西华师范大学将主动而为，强化质量立校根基，培育和打造一批特色专业、教学团队、精品课程、教学名师，以及一批新专业、教改教研项目，把高品质的学科专业知识，通过优秀的教师，传达给学生，武装好学生。欣喜的是，西华师大已建设有7个国家级本科特色专业建设点、1门国家级精品课程、1个国家级教学团队、16个四川省特色本科专业、7个省级教学团队、41门省级精品课程，数量位居省属高校前列，为更好地实现“学有所教”打下了坚实基础。
黄友：“学有所教”，对高等职业院校来说，就是要加快发展现代职业教育，满足学生可持续发展的需要，更多地为区域经济发展培养“下得去、留得住、用得好”的高素质技能型人才。willhill官方网站联合我省9所中高职院校、4个行业协会、147家企业，牵头组建了“政、行、企、校”四方联动的四川财经职业教育联盟，形成合作办学、高效运行的长效机制。同时，学院历时3年开发建成全国首个多专业综合实训基地，实现了学校与职场，学生与岗位的“无缝对接”，已有3621名学生参加了该实训，学生质量上去了，用人单位反映很好。通过机制体制、培养方式的创新，我们一定能更好地实现“学有所教”的目标。
义务教育均衡发展保障孩子接受良好教育
主持人：“学有所教”，对义务教育阶段来说，就是要保障每一个孩子接受良好教育的机会。怎样才能实现？
尹艳：实现城乡义务教育阶段学生“学有所教”，要特别注意均衡发展九年义务教育，让薄弱学校尽快跟上来，让学困生、困难家庭学生、残疾学生享有同等的受教育机会。德阳市下决心“落实一个责任，推进六个均衡”，一是落实政府的经费投入责任，新增教育经费优先用于义务教育均衡发展，并向农村学校和薄弱学校倾斜，推进城乡学校办学条件均衡，建立市级教育信息数据中心（EIDC），促进全市教育资源共享，促进城乡学校教师学历结构、年龄结构、学科结构、职称结构基本均衡，以“就近、划片、免试”入学原则推进生源均衡，通过城乡结对、强弱结对促进质量均衡，让留守儿童、贫困家庭子女、进城务工人员子女、残疾儿童等有均衡的受教育机会。
杨树政：努力实现城乡儿童“学有所教”的目标，要求师范教育创新人才选拔模式与培养模式，为中小学培养一批沉得下、留得住、用得上的优秀教师。从去年7月起，西华师范大学开始推行“优秀园丁培养计划”，计划每年在全校新生中，先期重点在中文、数学、英语三个专业中选拔一批思想素质高、学习成绩好、愿意终身从事教育的学生，组成“优秀园丁培养计划实验班”，重点配备师资，一个导师带4个学生，因材施教，重点加强职业道德和职业素质教育，包括“三字一话”、中小学教育教学法、少年儿童心理学、口头表达能力训练。我相信这样培养出来的学生，将对推进城乡义务教育均衡发展起到积极的示范和带头作用。

             四川日报 >2012年11月21日　星期三 教育（15版）