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专业建设与改革若干内涵指标考核办法（试行）

为了大力推进专业建设与改革，进一步提高人才培养质量，特制定本考核办法。
一、指导思想
专业建设与改革若干内涵指标考核办法是以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）和人才培养工作评估方案、人才培养工作状态数据采集平台为依据，遵循教育规律，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，充分调动各教学单位加强专业建设与改革的积极性、主动性和创造性，构建我院提高人才培养质量的长效机制，不断提高我院的人才培养质量。
二、考核评价程序
考核评价工作每年进行一次，年度终了后，各教学单位按照考核指标要求进行自评，于1月15日前提交自评结果及相关资料，由教务处组织审核后，报主管院长和院长审批。
三、考核指标
1、专业建设与改革（X1）：每年进行专业调研，撰写调研报告，并用以指导专业建设与改革（4分）；每年召开一次专业建设委员会会议，进行专业剖析，根据岗位需求的变化调整培养方案（4分）。
2、课程改革建设（X2）：每三年召开一次实践专家访谈会，并据以改革和调整教学内容（4分）；国家课程资源库建设（主持）（8分/每门）；国家课程资源库建设（参与）（4分/人）；学院验收合格的课程标准（2分/每门）；国家级精品课程（8分/每门）；省级精品课程（4分/每门）；验收合格的院级精品课程（2分/每门）；行动导向的教学模式改革课程（2分/每门）；按要求建成的网络课程（2分/每门）。
3、教材改革与建设（X3）：学院推荐教育部、财政部规划教材主编（4分/每门）；学院推荐教育部、财政部规划教材参编（2分/每门）；与行业企业共同开发实训教材主编（3分/每门）；与行业企业共同开发实训教材参编（1分/每门）；院内其它教学资料主编（1分/每门）（注：教材、教学资料参编只计前三位）。
4、实习实训基地建设（X4）：接受实习学生大于20名的校外实习基地（8分/每个）；接受实习学生10-20名的校外实习基地（6分/每个）；接受实习学生5-10名的校外实习基地（4分/每个）；接受实习学生低于5名的校外实习基地（2分/每个）；使用良好的校内实训室（2分/每个）；院内“生产性”实习基地建设（6分/每个）；（注：不计算已确定就业的顶岗实习单位）。
5、师资队伍建设（X5）：专业教师到行业企业实践锻炼（每派出一位教师2分/年）；双师素质教师比例65%（6分，该比例每增加2%加1分）。
6、兼职教师任课（X6）：兼职教师承担我院校内实训课时比例20%（6分，该比例每增加2%加1分）。
7、职业资格证书（X7）：职业资格证书取证率为80%（10分，该比例每增加1%加1分）。
8、社会培训（X8）：社会培训人数占本专业在校生人数之比5%（4分，该比例每增加1%加1分），为学院组织的培训项目提供师资（1分）。
四、考核评价总分（X）
考核综合分数（X）=X1+X2+X3+X4+X5+X6+X7+X8
五、考核结果
学院在每次考核后，测算考核基数分值，按分值划拨相应建设经费。
六、其它
1、本办法自公布之日起实施。
2、本办法由教务处负责解释。

willhill官方网站 教务处
二〇一〇年十月二十二日