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一体推进重成效 效应叠加凝特色——财税学院第四次教职工大会顺利举行
发布日期:2023年10月11日 作者:罗胜 编辑:罗胜 来源:财税学院
摄影 审稿 陈露
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20231010日下午,财税学院全体教职工在行政楼512会议室召开本学期第四次教职工会,本次会议主题为传达领导学院党委主题教育会议精神,解读教育教学工作重点,安排近期学院任务,提高教学成效和凝练教学特色。会议由财税学院院长祝刚主持并讲话,副院长罗艾,党总支副书记陈露发言。                 

一、祝刚传达学院主题教育会议精神

祝刚传达学院党委对主题教育总结的会议精神。学院开展主题教育以来,一体化推进学思悟践教育实践工作,以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得了重大时效。一是突出主线,落实必读“四本书”,开展选读“四本书”,扩展自读“两本书”,把学习党的思想理论走实走深走远;二是突出主线,全院以深入调研问抓手,在教育教学方面开展特色专业调研,突出把主题教育和教学研究有机融合、深度结合;三是解决问题,全院在主题教育学习中,坚持了以调研为导向,用调研发现问题,以问题为导向解决问题,为师生把实事办好,把好事办实;四是建章立制,利用主题教育不断规范学校长效机制,不断推进主题教育在学院的各项工作中持续深入开展。会议强调,全院要认真比对“五个检验标准”,从理论学习的实践转化、师生幸福感、调研成效落地程度检验问题整改、成效突破,教育整顿,既要“扬长项”更要“补短板”,进一步深入思考“我在哪儿”、“往哪走”、“走得怎么样”。

祝刚传达教学工作会议精神。一是进一步强化教学常规和教学程序,增强教学临时突发应急处理能力,学院、教务处、教师一体做好教学管理;二是严肃考风考纪与学生工作一体推进,对替考现象严查严处;三是做好三全育人工作中课程育人数据整理与上报,强化过程与结果相统一;四是教学与升学一体推进,落细升本新政策下教学如何改革;五是平台统筹,做好各类教学比赛软件统一平台机制管理,提升教学软硬件一体化水平。

祝刚反馈教学督导工作。全院课程质量稳中向好,好中向优,随着教室装修逐步完工,排课进一步优化,但是对个别理论课照本宣科,实训课不巡课,任务安排模糊的现象要加大督导力度,提升教学成效。在课堂管理方面强化教学秩序,查好到课率、落座情况、认真度,将教学组织与课堂管理做好统筹。

二、陈露安排近期学工工作

   陈露指出,针对今年单招考试政策调整在学工上中高职衔接工作上提出了新要求,学工人员和专业教师要深入推进专业和单招工作在新政策背景下的融合工作,吃准招生要求,把准命题趋势,利用好衔接工作提升招生质量成效;在学生比赛中,结合近期教育首届师生职业规划大赛,将比赛与求职创新、发展优秀学生相统一,做好比赛讲解、求职补贴政策、评优条件的分析解读工作;在日常管理中,把专题活动和主题活动统筹推进,一要在《宪法》学习与督学工作结合,校歌学唱与学生早晚自习、教师例会结合,每月一主题班会与家校联动、深入寝室活动结合,不断激发与碰撞各类学工工作的特色,做强做亮学工工作成效。

三、罗艾解读近期教学工作

   罗艾指出,专任教师要善于把握教学规律,善用教学工作,活用教学内容,不断寻找各项工作的内部契合点,用好功能的叠加效应。一是抓住专业发展与课堂教学工作相结合的基本要点,教学相长,产生专业发展与教学质量提高的“1+12”的效果;二是抓住专业建设与人才培养相结合的基本要求,协同创新,不断汲取新专业发展趋势的养分优化人才培养方案,利用好人才培养方案输送更多符合专业发展趋势的人才;三是做好班导师工作与学生工作有机统一,将课程育人扩展到全过程育人;四是辅导听课与教师讲课有机统一,育训结合,深入合作了解学生。

   罗艾强调,在近期教学常规工作中,需要做好专业认知课的教研工作,把市场需求和专业认知统一起来,做好课时安排;教学设计与备课相统一起来,备足学生,细化学情分析,做到心理相容。在教学管理上,将学情反馈与教师管理统一起来,深入考察教师调课理由,建好调课台账和学期反馈两本账,管好因私调课率。在教学专项工作中,在课程思政育教学能力比赛工作中,将课程思政育人与教学能力大赛统一起来,教研室落实一门课程实施方案,一体推进教学比赛,赛出亮点;在专业认知中,将“账蓉易”订单班(财税共享中心)与实习实践统一起来,打造“家门口”的实习基地;在文化传承上,将财税文化建设与省税务局合作,在红色财税馆、红色虚拟仿真实训项目、税收发展馆三项为契机进行交流,近期安排参观学习。

   在复盘近期教师比赛中,罗艾认为,专任教师要进一步将财税专业知识与大数据、pythonRPA等现代技术统一起来,学院会进一步加大培训力度,邀请专家进行教师现代技能专项突破。

四、学习教学数据上报工作

教学干事张晓萱为教职工演示学院教学数据系统填报数据。一是介绍了填报系统界面,帮助教师熟悉操作流程;二是解读数据填报要求,统一数据口径;三是明确填报内容与分工,细分各项填报责任落实到人。会上,张晓萱还为教师解答了填报数据的疑问。